TP ADVF Mixte : présentiel / à distance

Accueil et Intégration à la formation

- Accueil/Présentation de la formation, des participants et de l'équipe pédagogique

- Contractualisation du parcours de formation

Formation théorique et pratique 

Découverte/connaissance métier :

• Environnement professionnel (secteurs d'activité, tendances du marché, types d'entreprise, ...)
• Conditions de travail ( environnement physique, horaire de travail, risques professionnels, rémunération, ...)
• Activités et tâches principales (missions, inventaire des tâches, matériels, outils et technologies, 
• Compétences requises (savoirs, savoir-faire, savoir-être, ...)

CCP1 · Entretien du logement et du linge d'un particulier

• Établissement d'une relation professionnelle dans le cadre d'une prestation d'entretien chez un particulier :
  • Communication claire et respectueuse avec le particulier concernant les attentes et les modalités de la prestation.
  • Identification des besoins spécifiques du particulier en matière d'entretien du logement et du linge.
  • Respect de la vie privée et de l'intimité du particulier.
  • Adaptation de son organisation aux contraintes et habitudes du particulier.
  • Présentation de son travail de manière professionnelle et transparente.
  • Recueil des Feedbacks du particulier et ajustement de la prestation si nécessaire.
• Entretien du logement et du linge avec les techniques et les gestes professionnels appropriés :
  • Maîtrise des techniques de nettoyage des différentes surfaces (sols, meubles, vitres, sanitaires, etc.).
  • Utilisation appropriée des produits d'entretien, en respectant les consignes de sécurité et les recommandations du fabricant.
  • Application des méthodes de tri, de lavage, de séchage et de repassage du linge selon les textiles et les étiquettes.
  • Organisation méthodique du travail pour optimiser le temps et l'efficacité.
  • Respect des règles d'hygiène et de propreté.
  • Identification et signalement des anomalies ou des besoins de maintenance constatés dans le logement.

CCP 2 · Accompagnement de la personne dans ses activités essentielles du quotidien et dans ses projets

• Établissement d'une relation professionnelle avec la personne et son entourage :
  • Écoute active et empathique des besoins, des attentes et des préoccupations de la personne et de son entourage.
  • Communication adaptée à la situation et aux capacités de la personne.
  • Instauration d'une relation de confiance et de respect mutuel.
  • Collaboration avec les autres professionnels intervenant auprès de la personne (médecins, infirmiers, etc.).
  • Respect du secret professionnel et de la confidentialité des informations.
  • Observation et transmission d'informations pertinentes à l'entourage et aux professionnels, dans le respect de la personne.
• Prévention des risques, mise en place d'un relais et assurance de situations d'urgence dans le cadre d'une prestation d'accompagnement :
  • Identification des risques potentiels dans l'environnement de la personne (chutes, accidents domestiques, etc.).
  • Mise en œuvre de mesures de prévention adaptées aux risques identifiés.
  • Connaissance des procédures d'alerte et d'urgence.
  • Capacité à réagir de manière appropriée en cas de situation d'urgence (premiers secours, appel des services d'urgence).
  • Communication claire et précise des informations nécessaires lors d'un relais avec un autre intervenant.
  • Documentation des observations et des actions menées conformément aux protocoles établis.
• Aide à la personne dans la réalisation de ses projets et à maintenir un lien social :
  • Soutien à l'expression des choix et des désirs de la personne.
  • Accompagnement dans la planification et la mise en œuvre de ses projets personnels.
  • Facilitation des contacts sociaux (sorties, visites, activités de groupe).
  • Stimulation de l'autonomie et du maintien des capacités.
  • Valorisation des compétences et des acquis de la personne.
  • Adaptation de l'accompagnement en fonction de l'évolution des projets et des besoins de la personne.
• Aide à la personne à faire sa toilette, à s'habiller et à se déplacer. Aider la personne lors des courses, de la préparation et de la prise des repas :
  • Maîtrise des techniques d'aide à la toilette, à l'habillage et au déshabillage dans le respect de la dignité de la personne.
  • Aide à la mobilité et aux transferts en utilisant les techniques et le matériel appropriés.
  • Accompagnement lors des courses en tenant compte des besoins et des préférences de la personne.
  • Aide à la préparation de repas simples et équilibrés, en respectant les régimes alimentaires et les consignes médicales.
  • Assistance lors de la prise des repas, en veillant au confort et à la sécurité de la personne.
• Adaptation de son intervention à la personne en situation de handicap :
  • Compréhension des différents types de handicap et de leurs spécificités.
  • Utilisation des aides techniques et des outils de communication adaptés au handicap de la personne.
  • Mise en œuvre de stratégies d'accompagnement personnalisées tenant compte des limitations et des potentialités de la personne.
  • Patience et adaptation du rythme de l'intervention aux capacités de la personne.
  • Collaboration avec les professionnels spécialisés dans l'accompagnement des personnes en situation de handicap.
  • Sensibilisation à l'accessibilité et à la compensation du handicap.

CCP 3 · Le relai du parent dans la garde de l'enfant à domicile

• Définition avec le parent le cadre de l'intervention auprès de l'enfant :
  • Échange approfondi avec le parent pour comprendre les habitudes, les règles, les besoins et les consignes spécifiques concernant l'enfant.
  • Clarification des objectifs de la garde et des activités à privilégier.
  • Prise en compte des informations importantes concernant la santé, l'alimentation, le sommeil et les allergies de l'enfant.
  • Définition des limites et des interdits en accord avec le parent.
  • Établissement des modalités de communication avec le parent pendant la garde.
  • Respect du rôle et des prérogatives du parent.
• Prévention des risques et assurance de la sécurité de l'enfant :
  • Identification des dangers potentiels dans l'environnement de l'enfant et mise en place de mesures de sécurisation.
  • Surveillance constante et attentive de l'enfant.
  • Application des règles de sécurité lors des activités (jeux, sorties, repas, etc.).
  • Connaissance des gestes de premiers secours adaptés à l'enfant.
  • Réaction rapide et appropriée en cas d'accident ou de situation d'urgence.
  • Signalement immédiat de tout incident ou problème au parent.
• Accompagnement de l'enfant dans ses apprentissages de base, dans sa socialisation et lors de ses activités :
  • Proposition d'activités ludiques et éducatives adaptées à l'âge et au développement de l'enfant.
  • Stimulation de la curiosité et de la créativité de l'enfant.
  • Favorisation de l'autonomie et de la prise d'initiative.
  • Encouragement à l'interaction sociale et au respect des autres.
  • Accompagnement dans l'acquisition des règles de vie en collectivité.
  • Soutien aux apprentissages de base (langage, motricité, etc.) de manière ludique.
• Mise en œuvre des gestes et des techniques professionnels appropriés lors des levers et couchers, de la toilette, de l'habillage et des repas :
  • Respect du rythme et des habitudes de l'enfant en matière de sommeil.
  • Réalisation des soins d'hygiène (toilette, change) avec douceur et en respectant l'intimité de l'enfant.
  • Aide à l'habillage et au déshabillage en tenant compte de l'âge et des capacités de l'enfant.
  • Préparation et administration des repas en respectant les consignes alimentaires et en veillant à la sécurité de l'enfant.
  • Adaptation des gestes et des techniques en fonction de l'âge et des besoins spécifiques de l'enfant.
  • Communication et explication des gestes à l'enfant pour favoriser sa coopération.

Sauveteur Secouriste du Travail

• Acquisition de compétences nécessaires pour intervenir efficacement en cas d'accident du travail ou de malaise sur le lieu d'intervention, qu'il s'agisse du domicile d'un particulier ou d'une structure collective.

Soft Skills :

• Développement de compétences interpersonnelles et comportementales, telles que la communication, le travail en équipe, la gestion du temps et la résolution de problèmes, essentielles dans le milieu professionnel.

Accompagnement socioprofessionnel et les Techniques de Recherche d'Emploi  

• La préparation à l'insertion professionnelle (le marché de l'emploi, les attentes des employeurs, l'adaptation des compétences, …)
• Les méthodes efficaces pour rechercher un emploi, incluant la rédaction de CV, la préparation d'entretiens et le développement d'un réseau professionnel.

Bilan de la formation 

- Point général sur le déroulement de la formation et appréciations des stagiaires (questionnaire de satisfaction)

Permettre au bénéficiaire de :

• Entretenir le logement et le linge d'un particulier

   

• Accompagner la personne dans ses activités essentielles du quotidien et dans ses projets

• Assurer le relai du parent dans la garde de l'enfant à domicile

• Demandeurs d'emploi (jeunes, adultes),
• Alternants,
• Salariés,
• Toutes personnes souhaitant travailler dans le domaine du secrétariat

• Savoir lire, écrire et compter

• Individualisation des parcours
• Pédagogie active, participative et démonstrative
• Echanges avec les participants
• Apports théoriques et pratiques
• Etude de cas
• Mises en situation réelles
• Support de cours formation
• Accompagnement pour la réalisation du dossier professionnel

• Salles informatiques et banalisées
• Appartement pédagogique équipé
• Ressources documentaires (cours, exercices, ...)
• Matériels et supports audiovisuels (rétroprojecteur, vidéos, …)
• Support papier, fiches exercices,
• Ordinateurs ou tablettes équipés des logiciels courants

• Evaluation diagnostique
• Evaluation formative
• Evaluation sommative - ECF - Evaluations en cours de formation (évaluations réglementaires obligatoires pour le Titre Professionnel ou les CCP)
• Session d'examen final
• Certification CCP
• Evaluation de satisfaction par les participants

• Les formateurs intervenants sont titulaires de certifications et/ou qualifications professionnelles cohérentes avec les objectifs professionnels de la formation ainsi qu'une expérience significative en formation d'adultes.

• Inscription physique sur site, inscription via site Internet, orientation SAO (Pôle Emploi, …)
• Délais de 4 mois, en moyenne
• Contact : Mme Sabrina LEBIHAN-MOUTALE             

                  accueil.soi@synergie-oi.com             

                  0262 580 854 / 0693 031 303

• Accès physique aux locaux de formation (salles accessibles au rez-de-chaussée)
• Parking PMR dédié
• Aménagements des modalités pour la formation (fauteuils, ordinateurs, ...) et pour les examens (matériel et/ou tiers temps et/ou aide humaine)
• Site accessible PHMR : nous contacter pour renseignements
• Un référent Handicap est disponible au sein de notre organisme pour vous conseiller et adapter votre parcours.

• CCP2 TP ADVF
• CCP3 TP ADVF
• Sauveteur Secouriste du Travail - Initiale