Handicap : vers des accueils de loisirs inclusifs Présentiel

Formation théorique et pratique 

Journée 1 Les représentations du handicap

- Comprendre les différentes familles de handicap et le concept d'environnement handicapant. 

- Études de situations.

- Identifier les enjeux de l'inclusion dans l'accueil des enfants en situation de handicap.

Journée 2 Le projet éducatif d'inclusion

- Identifier les différents besoins et adaptations à mettre en place dans l'inclusion des enfants en situation de handicap.

- Inclure ce public dès l'écriture du projet éducatif.

Journée 3 L'accueil et l'animation avec un public en situation de handicap

- Aménager l'accueil dans un espace adapté

- Animer des activités accessibles à tous et pour tous 

Bilan de la formation

• Point général sur le déroulement de la formation et appréciations des stagiaires (questionnaire de satisfaction)

• Être capable de dépasser ses représentations sur le public en situation de handicap ;
• Être capable d'identifier les enjeux de l'accueil des enfants en situation de handicap ;
• Être capable d'identifier les besoins des enfants en situation de handicap et de penser des adaptations
• Être capable de formaliser dans le projet éducatif une démarche d'inclusion des enfants en situation de handicap sur sa structure
• Être capable de mettre en place les conditions d'accueil matériel et pédagogique des enfants en situation de handicap
• Être capable d'animer des activités accessibles à tous les enfants de l'ACM.

• Équipe pédagogique et professionnels encadrants des Accueils Périscolaires et/ou Accueils Collectifs pour Mineurs : directeurs, directeurs adjoints, animateurs, stagiaires.

• Être en situation d'animation auprès d'enfants en accueil collectif de mineur.

Pédagogie active et participative

Echanges avec les participants 

Apports théoriques et pratiques

Mises en situation réelles, étude de cas

• Pratique professionnelle : matériel pédagogique adapté
• Théorie : vidéoprojecteur, diapos, photos, fiches exercices, films, etc.

• Evaluation de satisfaction réalisée en fin de formation
• Evaluations formatives réalisées en cours de formation
• Evaluation des acquis en fin de formation