Bloc 3 CQP AP Mixte : présentiel / à distance

Formation théorique et pratique

Bloc 3 : Conduire des temps d'animation périscolaires en direction des publics enfants

- Mobiliser un ou plusieurs supports d'activités dans différents domaines (activités artistiques, culturelles, scientifiques, techniques, physiques, etc.) dans une visée éducative et de loisirs.

- Utiliser différents types de démarches et méthodes pédagogiques afin de favoriser l'autonomie, la prise d'initiative et la responsabilisation des publics enfants.

- Faire vivre une mise en jeu et une découverte lors du temps d'animation pour répondre aux besoins des enfants et contribuer à leur éveil et à leur compréhension du monde qui les entoure.

- Observer la progression et l'implication des enfants tout au long du temps d'animation pour ajuster l'activité et la méthode pédagogique aux évolutions et aux réactions.

- Evaluer ses activités et sa posture à partir de modalités et de critères d'évaluation préalablement définis, dans une visée d'amélioration continue de sa pratique.

- Organiser le collectif d'enfants afin que chacun puisse trouver sa place dans le groupe.

- Adapter son intervention en fonction de la dynamique de groupe, des envies et besoins individuels afin de favoriser le bien-être des enfants et leur socialisation.

- Gérer les tensions et conflits entre enfants afin de permettre la participation active et apaisée de chacun au temps d'animation.

Permettre au participant:

• Intervenir au sein d'un accueil de loisirs périscolaire principalement en direction d'un public enfance, soit le public des 3-12 ans.
• Intervenir dans des espace-temps proches de l'école, dits « temps périscolaires » : le matin avant la classe, pendant le temps méridien (de la fin de la matinée de classe au retour en classe l'après-midi) et le soir immédiatement après la classe. La plupart du temps, les accueils se déroulent dans l'enceinte des établissements scolaires.
• Mettre en œuvre des animations et des démarches pédagogiques adaptées au cadre de l'accueil périscolaire, aux espaces disponibles, aux rythmes des enfants. Il travaille, en relation avec deux acteurs éducatifs privilégiés, les familles et les enseignants. 
• Exercer ses fonctions sous la responsabilité du responsable fonctionnel de la structure qui l'emploie.

• Demandeurs d'emploi (jeunes, adultes),
• Alternants,
• Salariés, 
• Toutes personnes souhaitant travailler dans le domaine de l'animation

• Niveau 3ème
• Savoir lire, écrire et compter 
• Test de sélection

• Individualisation des parcours
• Pédagogie active, participative et démonstrative
• Méthodologie de projet
• Echanges avec les participants
• Apports théoriques et pratiques
• Apprentissage collectif et individualisé
• Etude de cas
• Mises en situation réelles
• Accompagnement pour la réalisation du dossier professionnel

• Salles informatiques et banalisées
• Plateau technique sportif et/ou extérieur
• Ressources documentaires (cours, exercices, ...)
• Matériels et supports audiovisuels (rétroprojecteur, vidéos, …)
• Support papier, fiches exercices,
• Ordinateurs ou tablettes équipés des logiciels courants

• Evaluation diagnostique
• Evaluation formative
• Evaluation sommative
• Session d'examen final en BLOC
• Evaluation de satisfaction par les participants

• - Mobiliser un ou plusieurs supports d’activités dans différents domaines (activités artistiques, culturelles, scientifiques, techniques, physiques, etc.) dans une visée éducative et de loisirs.
• - Utiliser différents types de démarches et méthodes pédagogiques afin de favoriser l'autonomie, la prise d'initiative et la responsabilisation du public enfants.
• - Faire vivre une mise en jeu et une découverte lors du temps d'animation pour répondre aux besoins des enfants et contribuer à leur éveil et à leur compréhension du monde qui les entoure.
• - Observer la progression et l'implication des enfants tout au long du temps d'animation pour ajuster l'activité et la méthode pédagogique aux évolutions et aux réactions.
• - Evaluer ses activités et sa posture à partir de modalités et de critères d'évaluation préalablement définis, dans une visée d'amélioration continue de sa pratique
• - Organiser le collectif d'enfants afin que chacun puisse trouver sa place dans le groupe.
• - Adapter son intervention en fonction de la dynamique de groupe, des envies et besoins individuels afin de favoriser le bien-être des enfants et leur socialisation.
• - Gérer les tensions et conflits entre enfants afin de permettre la participation active et apaisée de chacun au temps d'animation.

• Formateurs professionnels spécialistes dans le domaine de l'animation
• Formateurs experts du secteur et/ou métier ayant validé un parcours de qualification pédagogique.
• Formés en ingénierie de formation et pédagogique, aux techniques et règles d'animation et de communication, aux caractéristiques de la relation formative et aux méthodes de gestion de groupe, de régulation des conflits et de résolution de problèmes.

• Inscription physique sur site, inscription via site Internet, orientation SAO (Pôle Emploi, …)
• Délais de 4 mois, en moyenne
• Contact : Mme. Rose-Marie BOSSE
  • coordination.animation@synergie-oi.com
  • 0693 620 929
  • 0262 345 648

Moyens humains

• Référent handicap relayer par le personnel de chaque centre (information claire sur les modalités de formation et d'évaluation adaptés au handicap)
• Sensibilisation du personnel pour informer les entreprises des aides existantes 
• Sensibilisation des formateurs aux situations de handicap

Moyens matériels

• Accès physique aux locaux de formation (salles accessibles au rez-de-chaussée)

• Parking PMR dédié

• Aménagements des modalités pour la formation (fauteuils, ordinateurs, ...) et pour les examens (matériel et/ou tiers temps et/ou aide humaine)

• Site accessible PHMR : nous contacter pour renseignements