SCCP Présentiel

Accueil et Intégration à la formation

- Accueil/Présentation de la formation, de l'équipe pédagogique.

- Contractualisation du parcours de formation

 

 

Formation théorique et pratique

 

Compétences en lecture, écriture et langagières :

- Oral : Ecouter et comprendre l'oral ; Parler et se faire comprendre, Lire

- Ecrit : Lire et comprendre l'écrit ; Ecrire et se faire comprendre ; Décrire et formuler 

 

Compétences en mathématiques en sciences, en technologies, en techniques et en numériques :

- Calcul/Raisonnement : Se repérer dans l'univers des nombres ; Résoudre un problème mettant en jeu une ou plusieurs opérations ; Lire et calculer les unités de mesures, de temps et des quantités ; Restituer oralement un raisonnement mathématique

- Espace/Temps : Se situer ; Situer des objets ; Se repérer dans l'espace/temps ; Utiliser le langage du temps ; Appréhender des relations spaciales

 -   Informatique et Technologie : Connaitre son environnement et les fonctions de base d'un ordinateur ; Saisir et mettre en forme du texte, Gérer des documents ; Se repérer dans l'environnement internet et effectuer une recherche web ; Utiliser la fonction de messagerie

 

Compétences personnelles, citoyennes, sociales, entrepreneuriales et « savoir apprendre » :

- Attitudes et comportements : Respecter les règles de vie collective ; Travailler en équipe ; Contribuer dans un groupe ; Communiquer ; Comprendre son environnement de travail ; Réaliser des objectifs individuels dans le cadre d'une action ou projet ; Prendre des initiatives et être force de proposition

- Gestes, Postures, Réglementaire (sécurité, qualité, hygiène) : Respecter un règlement sécurité, hygiène, environnement, qualité ; Avoir les bons gestes et reflexes afin d'éviter les risques ; Être capable d'appliquer les gestes de premier secours ; Contribuer à la préservation de l'environnement et économies d'énergie

- Ouverture culturelle : Accumuler de l'expérience et en tirer les leçons appropriées ; Entretenir sa curiosité et sa motivation pour apprendre dans le champ professionnel ; Optimiser les conditions d'apprentissage (de la théorie à la pratique professionnelle)

 

 

Bilan de la formation

- Point général sur le déroulement de la formation, sur le vécu des stagiaires et préconisations sur les parcours individuels des stagiaires

L'objectif du socle de connaissances et de compétences professionnelles est de permettre à tout individu d'acquérir et de faire reconnaitre/valider les connaissances et compétences nécessaires à l'exercice d'une activité professionnelle. Il permet également à chacun de continuer à apprendre tout au long de son parcours professionnel de manière à s'adapter aux évolutions de son secteur.

-   Évaluer et vérifier son niveau de maitrise des domaines de connaissances et compétences professionnelles nécessaires et indispensables dans tous les métiers.

-   Obtenir une reconnaissance, utile à tout individu qui souhaite assurer son maintien dans l'emploi

-   Evoluer professionnellement ; Faciliter son accès ou retour à l'emploi ; Préparer une entrée en formation

Toutes les personnes salariées ou demandeuses d'emploi. Cette vise plus particulièrement les personnes peu qualifiées, n'ayant aucune certification professionnelle et ayant besoin de sécuriser leurs parcours professionnels, ou de développer leur employabilité

sans

Pédagogie active et participative

Echanges avec les participants

Apports théoriques et pratiques

Mises en situation  réelles,

Etude de cas

Plateforme spécifique, diapos, vidéoprojecteur, photos, fiches exercices, films, etc.

Référentiels (RCCSP/ANLCI, Certification CléA, Savoirs de Base/Colette DARTOIS) et du cadre Européen de compétences clés

Positionnement au préalable

Evaluations en cours de formation

Evaluation en fin de parcours

• - Communiquer
• - Ecouter et comprendre l’oral
• - Parler et se faire comprendre,
• - Lire
• - Lire et comprendre l’écrit
• - Ecrire et se faire comprendre
• - Décrire et formuler
• - Se repérer dans l’univers des nombres
• - Résoudre un problème mettant en jeu une ou plusieurs opérations
• - Lire et calculer les unités de mesures, de temps et des quantités
• - Restituer oralement un raisonnement mathématique
• - Se situer ;
• - Situer des objets
• - Se repérer dans l’espace/temps
• - Utiliser le langage du temps ; Appréhender des relations spaciales
• - Connaitre son environnement et les fonctions de base d’un ordinateur
• - Saisir et mettre en forme du texte, Gérer des documents
• - Se repérer dans l'environnement internet et effectuer une recherche web
• - Utiliser la fonction de messagerie
• - Respecter les règles de vie collective
• - Travailler en équipe
• - Contribuer dans un groupe
• - Comprendre son environnement de travail
• - Réaliser des objectifs individuels dans le cadre d'une action ou projet
• - Prendre des initiatives et être force de proposition
• - Respecter un règlement sécurité, hygiène, environnement, qualité
• - Avoir les bons gestes et reflexes afin d’éviter les risques
• - Être capable d’appliquer les gestes de premier secours
• - Contribuer à la préservation de l’environnement et économies d'énergie
• - Accumuler de l’expérience et en tirer les leçons appropriées
• - Entretenir sa curiosité et sa motivation pour apprendre dans le champ professionnel
• - Optimiser les conditions d’apprentissage (de la théorie à la pratique professionnelle)

Formateurs professionnels spécialistes de la filière

Inscription physique sur site, inscription via site

Internet, orientation SAO (Pôle Emploi, …)

Délais de 4 mois, en moyenne

PMR et PPDH : nous contacter