Socle de Connaissances et de Compétences Professionnelles (SCCP) Présentiel

Accueil et Intégration à la formation

• Accueil/Présentation de la formation, de l'équipe pédagogique.
• Contractualisation du parcours de formation

Formation théorique et pratique

Compétences en lecture, écriture et langagières :

• Oral : Ecouter et comprendre l'oral ; Parler et se faire comprendre, Lire
• Ecrit : Lire et comprendre l'écrit ; Ecrire et se faire comprendre ; Décrire et formuler 

Compétences en mathématiques en sciences, en technologies, en techniques et en numériques :

• Calcul/Raisonnement : Se repérer dans l'univers des nombres ; Résoudre un problème mettant en jeu une ou plusieurs opérations ; Lire et calculer les unités de mesures, de temps et des quantités ; Restituer oralement un raisonnement mathématique
• Espace/Temps : Se situer ; Situer des objets ; Se repérer dans l'espace/temps ; Utiliser le langage du temps ; Appréhender des relations spaciales
•  Informatique et Technologie : Connaitre son environnement et les fonctions de base d'un ordinateur ; Saisir et mettre en forme du texte, Gérer des documents ; Se repérer dans l'environnement internet et effectuer une recherche web ; Utiliser la fonction de messagerie

Compétences personnelles, citoyennes, sociales, entrepreneuriales et « savoir apprendre » :

• Attitudes et comportements : Respecter les règles de vie collective ; Travailler en équipe ; Contribuer dans un groupe ; Communiquer ; Comprendre son environnement de travail ; Réaliser des objectifs individuels dans le cadre d'une action ou projet ; Prendre des initiatives et être force de proposition
• Gestes, Postures, Réglementaire (sécurité, qualité, hygiène) : Respecter un règlement sécurité, hygiène, environnement, qualité ; Avoir les bons gestes et reflexes afin d'éviter les risques ; Être capable d'appliquer les gestes de premier secours ; Contribuer à la préservation de l'environnement et économies d'énergie
• Ouverture culturelle : Accumuler de l'expérience et en tirer les leçons appropriées ; Entretenir sa curiosité et sa motivation pour apprendre dans le champ professionnel ; Optimiser les conditions d'apprentissage (de la théorie à la pratique professionnelle)

Bilan de la formation

• Point général sur le déroulement de la formation, sur le vécu des stagiaires et préconisations sur les parcours individuels des stagiaires

L'objectif du socle de connaissances et de compétences professionnelles est de permettre à tout individu d'acquérir et de faire reconnaitre/valider les connaissances et compétences nécessaires à l'exercice d'une activité professionnelle.

Il permet également à chacun de:

•  Continuer à apprendre tout au long de son parcours professionnel de manière à s'adapter aux évolutions de son secteur.
•  Évaluer et vérifier son niveau de maitrise des domaines de connaissances et compétences professionnelles nécessaires et indispensables dans tous les métiers.
• Obtenir une reconnaissance, utile à tout individu qui souhaite assurer son maintien dans l'emploi
• Evoluer professionnellement ; Faciliter son accès ou retour à l'emploi ; Préparer une entrée en formation

• Toutes les personnes salariées ou demandeuses d'emploi.
• Cette formation vise plus particulièrement les personnes peu qualifiées, n'ayant aucune certification professionnelle et ayant besoin de sécuriser leurs parcours professionnels, ou de développer leur employabilité

• sans

• Individualisation des parcours
• Pédagogie active, participative et démonstrative
• Méthodologie de projet
• Echanges avec les participants
• Apports théoriques et pratiques
• Etude de cas
• Mises en situation réelles
• Support de cours formation
• Evaluation formative
• Evaluation des acquis à mi et en fin de formation

• salle de formation,
• Vidéoprojecteur, diapos, photos, fiches exercices, films, etc.
• Support papier, fiche exercices,
• Ordinateurs ou tablettes équipés de logiciels courants
• Référentiels (RCCSP/ANLCI, Certification CléA, Savoirs de Base/Colette DARTOIS) et du cadre Européen de compétences clés

• Positionnement au préalable
• Evaluation diagnostique
• Evaluation formative
• Evaluation en fin de parcours

• ORAL - Ecouter et comprendre l’oral
• ORAL - Parler et se faire comprendre
• ORAL - Lire
• ECRIT - Lire et comprendre l'écrit
• ECRIT - Ecrire et se faire comprendre
• ECRIT - Décrire et formuler
• CALCUL/RAISONNEMENT - Se repérer dans l'univers des nombres
• CALCULS/RAISONNEMENT - Résoudre un problème mettant en jeu une ou plusieurs opérations
• CALCULS/RAISONNEMENT - Lire et calculer les unités de mesures, de temps et des quantités
• CALCULS/RAISONNEMENT - Restituer oralement un raisonnement mathématique
• ESPACE/TEMPS - Se situer
• ESPACE/TEMPS - Situer des objets
• ESPACE/TEMPS - Se repérer dans l’espace/temps
• ESPACE/TEMPS - Utiliser le langage du temps
• ESPACE/TEMPS - Appréhender des relations spatiales
• INFORMATIQUE/TECHNOLOGIE - Connaitre son environnement et les fonctions de base d’un ordinateur
• INFORMATIQUE/TECHNOLOGIE - Saisir et mettre en forme du texte, Gérer des documents
• INFORMATIQUE/TECHNOLOGIE - Se repérer dans l'environnement internet et effectuer une recherche web
• INFORMATIQUE/TECHNOLOGIE - Utiliser la fonction de messagerie
• ATTITUDES et COMPORTEMENTS - Respecter les règles de vie collective
• ATTITUDES et COMPORTEMENTS - Travailler en équipe
• ATTITUDES et COMPORTEMENTS - Contribuer dans un groupe
• ATTITUDES et COMPORTEMENTS - Communiquer
• ATTITUDES et COMPORTEMENTS - Comprendre son environnement de travail
• ATTITUDES et COMPORTEMENTS - Réaliser des objectifs individuels dans le cadre d'une action ou projet
• ATTITUDES et COMPORTEMENTS - Prendre des initiatives et être force de proposition
• GESTES/POSTURES/REGLEMENTATIONS - Respecter un règlement sécurité, hygiène, environnement, qualité
• GESTES/POSTURES/REGLEMENTATIONS - Avoir les bons gestes et reflexes afin d’éviter les risques
• GESTES/POSTURES/REGLEMENTATIONS - Être capable d’appliquer les gestes de premier secours
• GESTES/POSTURES/REGLEMENTATIONS - Contribuer à la préservation de l’environnement et économies d'énergie
• OUVERTURE CULTURELLE - Accumuler de l’expérience et en tirer les leçons appropriées
• OUVERTURE CULTURELLE - Optimiser les conditions d’apprentissage (de la théorie à la pratique professionnelle)

• Professionnels spécialistes de la filière
• Formateurs professionnels spécialistes dans le domaine
• Formateurs experts du secteur et/ou métier ayant validé un parcours de qualification pédagogique.
• Formés en ingénierie de formation et pédagogique, aux techniques et règles d'animation et de communication, aux caractéristiques de la relation formative et aux méthodes de gestion de groupe, de régulation des conflits et de résolution de problèmes.

• Inscription physique sur site, inscription via site Internet, orientation SAO (Pôle Emploi, …)
• Délais de 2 mois, en moyenne
• Contact : SYNERGIE OCEAN INDIEN

  accueil.soi@synergie-oi.com

  0262 580 854

• Moyens humains

  • Référent handicap relayer par le personnel de chaque centre (information claire sur les modalités de formation et d'évaluation adaptés au handicap, prise en compte des besoins spécifiques, adaptation de l'apprentissage au type du handicap, aménagement des évaluations, accompagnement renforcé, …)
  • Sensibilisation du personnel pour informer les entreprises des aides existantes 
  • Sensibilisation des formateurs aux situations de handicap

  
  Moyens matériels

  • Site accessible PHMR : nous contacter pour renseignements